La concepci\u00f3n de evaluaci\u00f3n en nuestro colegio se vive en forma distinta que en la mayor\u00eda de los establecimientos educacionales tradicionales de nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Las evaluaciones pueden y deben tomar distintas formas, de acuerdo a lo que nuestro reglamento de evaluaci\u00f3n dictamina. Para Eagles\u2019 College, la evaluaci\u00f3n es considerada como un proceso, por lo tanto debe aplicarse antes, durante y despu\u00e9s (diagn\u00f3stica, formativa y sumativa-acumulativa). Vale decir en forma permanente, sistem\u00e1tica y oportuna. No se necesita realizar eventos especiales para evaluar el estado de avance de los ni\u00f1os. Permitirle a los alumnos equivocarse y cometer errores ofrece al profesor la oportunidad para identificar situaciones dif\u00edciles que los alumnos est\u00e9n viviendo en el proceso y por lo tanto, poder retro alimentar contenidos, actividades y\/o reacomodar estrategias si fuese necesario.<\/p>\n\n\n\n A los alumnos les permite tener la oportunidad de darse cuenta o descubrir en qu\u00e9 consiste el error y poder corregirlo, pudiendo sentirse satisfecho de sus logros adem\u00e1s de ayudarlo a analizar sus estrategias cognitivas (\u00abandamiaje\u00bb-Vigotsky) a cerca del proceso o pasos utilizados en el desarrollo de su quehacer.<\/p>\n\n\n\n El proceso de evaluaci\u00f3n debe permitir dar a conocer el estado de avance de los ni\u00f1os en relaci\u00f3n con los objetivos trazados y hacer los ajustes o tomar medidas de apoyo para los alumnos o readecuar las estrategias, ya que la meta es que todos los alumnos aprendan.<\/p>\n\n\n\n El proceso de evaluaci\u00f3n, del mismo modo, debe entregarle a los alumnos la informaci\u00f3n de qu\u00e9 se espera de ellos adem\u00e1s de ayudarlos a estructurar estrategias del c\u00f3mo lo pueden hacer en la realizaci\u00f3n de sus trabajos; de tal manera los guiamos en el tr\u00e1nsito al logro de sus metas. Al mismo tiempo, les estamos entregando herramientas de independencia<\/strong> para que ellos regulen su quehacer en t\u00e9rminos de su mayor participaci\u00f3n en el proceso.<\/p>\n\n\n\n Como instituci\u00f3n educativa, nuestro objetivo principal es brindar una educaci\u00f3n de calidad y formar a nuestros estudiantes para que sean ciudadanos responsables y comprometidos con la sociedad. Para lograr este objetivo, es importante contar con un reglamento interno de evaluaci\u00f3n que garantice la objetividad y la transparencia en el proceso de evaluaci\u00f3n de nuestros estudiantes.<\/p>\n\n\n\n Es por eso que en el Eagles\u2019 College nos regimos por el decreto 67 del Ministerio de Educaci\u00f3n del 2018, el cual establece los lineamientos para la evaluaci\u00f3n del aprendizaje en los establecimientos educativos. Nuestro reglamento interno de evaluaci\u00f3n se basa en este decreto y tiene como objetivo principal promover la equidad, la objetividad y la calidad en el proceso de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n En esta p\u00e1gina web podr\u00e1s encontrar toda la informaci\u00f3n necesaria sobre nuestro reglamento interno de evaluaci\u00f3n, incluyendo los criterios de evaluaci\u00f3n, los instrumentos de evaluaci\u00f3n utilizados, los plazos para la entrega de trabajos y calificaciones, entre otros aspectos relevantes. Si tienes alguna duda o consulta, no dudes en contactarnos.<\/p>\n\n\n\n Reglamento interno de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n 2025<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n
Pero antes quisi\u00e9ramos compartir el siguiente pensamiento con Uds. de lo que las evaluaciones deben significar:<\/p>\n\n\n\nPara los padres, la evaluaci\u00f3n debe significar…<\/td> Un indicador que puede ser considerado \u00fatil para estimular lo que su hijo (a) sabe hacer y apoyarlo para que logre lo que es incapaz de realizar todav\u00eda.
Una informaci\u00f3n valiosa para saber en qu\u00e9 \u00e1reas su hijo(a) necesita ayuda especial o reforzamiento.
Un indicador de posibilidades y limitaciones.
Un medio de informaci\u00f3n respecto del aut\u00e9ntico rendimiento.<\/td><\/tr>Para los padres NO<\/strong> debe significar…<\/td> Un motivo de disgusto al no satisfacer sus expectativas frente a la propia valoraci\u00f3n personal de su hijo(a)
Una fuente de conflictos.
Un fin en s\u00ed misma: estudiar por una calificaci\u00f3n.
Un medio para fomentar la competenciaUn est\u00edmulo de presunci\u00f3n intelectual.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
Se da igual importancia y atenci\u00f3n al esfuerzo realizado, los procedimientos y estrategias utilizadas por los alumnos, as\u00ed como a los resultados obtenidos por los mismos.<\/p>\n\n\n\n
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